duminică, 26 februarie 2012

ÎN OPINIA ALTORA


SIMPLIFICAREA STATULUI

De la Aristotel, cel dintâi teoritician al politicii-ştiinţă, meşteşug sau artă- şi până la d. Nae Ionescu- cel din urmă „visător” al unui stat ţărănesc (scuzaţi apropierea), minţile conducătorilor practici s-au zbătut mereu între interesele pe care le dictau actele şi legile şi între realităţile naţionale, militare, economice sau sociale, care le impuneau uneori anume programe şi realizări. Ne gândim, fireşte, la oamenii de stat, la acele personalităţi care nu ies pe la toate răspântiile electorale, ci se ivesc întocmai ca steaua vechilor corăbieri rătăciţi pe mare. Din zbuciumul contradictoriu şi din elanul creator de noi forme de stat-mai adecvată firei, gradului de evoluţie şi împrejurărilor de tot felul ale poporului de conduşi, au răsărit, precum vedem, toate izvoarele de civilizaţie şi de viaţă modernă, de cultură şi de confort general, de care cu atâta seninătate beneficiem azi cu toţii, nemai amintindu-ne decât foarte rar de acei precursori eroici cari ne-au ajutat prin veacuri să stăm azi la nivelul acesta.

Între alte mari preocupări polit .i apropiaţi, a fost şi aceea, foarte importantă, a structurei statului la al cărui destin erau chemaţi să veghieze. Nu vom pomeni aci nici de Cromwell, nici de Cavour, nici de Napoleon-pentru a aminti doar trei din marile figuri caracteristice şi determinante în istoria politică a Europei de eri,-ci ne vom mărgini la o singură latură a problemei Statului, strict actuală, amintind, ca introducere, faptul că noi am copiat, aidoma, statul apusean care s-a vădit a fi o plantă exotică, de seră, pentru noi Românii.

Din isprava aceasta a înaintaşilor noştri, utopici şi grăbiţi, ispravă pe care într-o zi va trebui s-o urmărim dela origine până azi, în toate formele şi urmările ei, a eşit România noastră pe care, după 14 ani dela întregirea ei, ne dăm seama că nu o mai putem conduce din lipsă de mijloace- mai ales financiare.

Va fi de vină şi criza care e mondială, va fi de vină şi politica de căpătuire şi îmbogăţire cu orice preţ a atâtor grupuri şi persoane-altfel onorabile, va fi de vină însăşi populaţia care, neavând educaţie cetăţenească şi patriotism luminat şi activ, îşi face anevoe şi pe jumătate datoria către statul acesta care totuşi îi oferă atâtea compensaţiuni. Dar vina de căpetenie este însăşi structura iniţială, deformată şi sporită excesiv cu fiecare nou parlament, a statului român copiat aidoma, în toate aşezământele lui, după ţările apusene cu care avem foarte vagi şi reduse afinităţi sociale, psichologice şi economice.

Noi suntem un popor de păstori, de plugari şi de răzeşi. Ce ne-au putut da nouă formele de stat apusean, mai înainte de toate, decât prilej de risipă şi de excrescenţe sociale parazitare? Puţine compensaţii pentru ceea­ce am cheltuit. Şi aceasta mai putea să dureze, dacă şcolile n-ar fi revărsat asupra producţiei şi economiei naţionale cu mult mai multe guri de cât braţe şi dacă pe urmele războiului întregitor, dar totdeodată ruinător, n-ar fi venit ani de secetă materială şi morală, ani de plăţi externe şi de împrumuturi şi concesiuni deprimante şi sugrumătoare.

Acestea toate însă, ne-au adus acolo de unde orice altă ţară, mai puţin binecuvântată şi dăruită de Dumnezeu cu atâtea bunuri, ar fi căzut de mult în groapa felimentului.

Care-i soluţia, fie şi provizorie, dar mântuitoare, în greul impas de astăzi?

S-ar părea că, în afară de amânarea şi prelungirea poliţelor externe, nu ar fi alta mai bună decât aceea a adaptării aparatului de stat la puterile noastre de întreţinere şi deci la restrângerea lui în vederea numai a necesităţilor absolute. Un mic început s-a făcut prin desfiinţarea unui număr de şcoli. Dar aceasta e prea puţin. Reducerea bugetului la jumătate, cuprinzând însă plata cuponului, este o autoflagelare, un act disperat. Salariile de mizerie, concedieri în massă din slujbele statului, sunt iarăşi măsuri intempestive şi simple. Deslănţuirea urgiei fiscale-imaginare, este aproape inoperantă, date fiind împrejurările şi mai cu seamă oamenii - fisc şi contribuabili.

A, dacă oameni politici care conduc azi ţara ar fi dispuşi să piardă jumătate din partizanii lor şi în primul an jumătate din popularitatea pe care o au şi dacă ar fi dispuşi să muncească metodic, zi şi noapte, pe echipe, cu diurne rezonabile, la examinarea întregului aşezământ al statului român, - s-ar putea întâmpla minunea să vedem într-un an sau doi C.F.R. cu excedente considerabile, caşi o mulţime de întreprinderi şi bunuri ale statului care astăzi secătuiesc bugetul general.

Pentrucă dacă este ceva care înspăimântă şi revoltă pe oricine priveşte obiectiv şi cu grijă de interesul general lucrurile dela noi, este lipsa totală de corectitudine şi de ruşine a acelora care conduc marile întreprinderi de stat ce trebuie să dea statului venituri şi care, fiind plătiţi princiar, dau totuş noi sarcini ţării, în loc să-i ofere, din al ei, un oarecare profit.

Nu pretindem dela C.F.R. venituri ca acelea ale C.A.M. despre care am vorbit în numărul trecut al revistei. Dar să-i interzicem deficitul, să-i cerem câştig şi să sancţionăm abuzul de risipa. Se vorbeşte că la C.F.R. ar exista o serie de abuzuri şi de risipe care se cifrează la miliarde, explicând numai acestea deficitul înregistrat cu regularitate.

Dar armata de ingineri, directori, inspectori, controlori, etc. care activează fantomatic, sau ruinător? Dar localurile, retribuirile, fasturile, misiunile?

Şi C.F.R.. nu e de cât un exemplu, tipic, se înţelege, dar câte alte întreprinderi şi bunuri ale statului nu au ajuns de batjocură pe mâna unor oameni a căror unică justificare în serviciul care-i întreţine ar fi să dea rezultate comerciale bune.

Am mai spus-o şi o repetăm: dacă barem jumătate din parlamentarii noştri ar năzui să-şi înţeleagă şi să-şi facă pe deplin datoria de servitori ai Naţiunii, i-am putea ţine în permanent concediu, cu diurnă, cu condiţiunea să aducă fiecare odată într-o lună un raport despre o stare de îndreptat, despre un om de schimbat, mulţumită căruia să se realizeze o economie, sau un beneficiu pentru stat. În trecutul parlament am felicitat pe doi d-ni deputaţi care au adus statului un beneficiu de milioane prin două cercetări făcute de ei şi prin soluţia cerută şi obţinută de ei. Iată cum se poate exercita mandatul de parlamentar, iată cum se poate spori prestigiul Reprezentanţei Naţionale şi justifica şi supracompensa cheltuielile strâns legate de funcţiunea aceasta egală Coroanei.

Ne-am bucura nespus văzând că sugestia noastră e primită şi urmată. Am putea propune un ante-proect de organizare a activităţii extraparlamentare, pe specialităţi şi pe regiuni. Am putea da concurs, împreună cu toată presa, pentru reuşita unei atari iniţiative.

Regulamentul Corpurilor Legiuitoare s-ar putea modifica pentru ca ele să fie în drept a lucra şi cu mai puţini parlamentari prezenţi, ca în Anglia şi Franţa.

Sau, deocamdată activitatea extraparlamentară să se mărginească la vacanţe şi zile de concediu.

În locul atâtor întrebări, comunicări sau interpelări, mai toate fără rezultat, pentrucă cele mai multe sunt de ordin particular sau de interes local şi mărginit, am dori să vedem perindându-se la tribună cât mai mulţi parlamentari, pregătiţi, formaţi, documentaţi şi având chiar şi soluţiuni practice, care să concureze la rezolvarea capitalei probleme a zilelor noastre:

Simplificarea statului şi ridicarea veniturilor lui peste nivelul cheltuielilor, pe cale practică.

Să înveţe, de voe sau de nevoe, paraziţii bugetului, că în ţara aceasta unde atâţia proaspeţi mosafiri huzuresc şi fac averi, vor putea şi ei, dând din mâini şi din picioare, să-şi câştige bucata de pâine, întărind statul român, iar nu ruinându-l şi oferindu-i plocon oricărui aventurier internaţional!

N.Russu Ardeleanu.

(Revista Parlamentul Românesc, din 10 august 1932)

vineri, 24 februarie 2012

CEI CARE NU ȘTIE SĂ SCRIE...

SCURTĂ ISTORIE CU TÂLC

Pe la anul 1600, în Finlanda s-a legiferat că:

„Persoanele care nu știu să scrie și să citească nu au voie să aibă copii.”

Nu este de mirare că sistemul educativ finlandez este cel mai evoluat și mai bun din lume.


Finlanda este, în același timp și una din țările cu cel mai ridicat nivel de trai pe plan mondial.
În urma perioadei de gravă recesiune economică din anii '90, guvernul a hotărât să dedice fonduri importante educației, cercetării și tehnologiei.
Rezultatul: în mai puțin de 10 ani, Finlanda a trecut pe primele locuri din lume ca bunăstare socială și bogăție națională.

Exemplul Nokia:

La început, un sat cu o singură fabrică de cizme de cauciuc. Apoi, o fabrică de televizoare. În sfârșit, pe baza alianței dintre patronat și sindicate, se mizează pe telefonia celulară. Astăzi, sunt lideri mondiali, înaintea Germaniei, Japoniei și Statelor Unite.

De ce este atât de obișnuit ca în Finlanda, un adolescent normal să termine primele 8 clase cu medii excelente, vorbind o engleză perfectă și citind o carte pe săptămână?

07:45 - Saili (15 ani) așteaptă autobuzul urban care îl va lasa la poarta școlii (nu există autobuze școlare). Autobuzul trece la fiecare 5 minute. Finlandezii încearcă să-i facă pe fiii lor să fie independenți de mici. Pe foarte puțini dintre ei, părinții lor îi duc cu mașina până la școală. Biletul este subvenționat de către municipalitate. Conform legii, niciun elev nu poate locui la mai mult de 5 km de școală. În exterior, instalațiile școlii dau o impresie spartană. Niciun muc de țigară, nicio hârtie pe jos, nici un grafitti pe ziduri.

09:15 – O oră de clasă durează 45 de minute. Finlandezii pun accentul pe studiile de limba maternă, matematică și engleză. 75% dintre materii sunt comune în toată țara. Restul, îl alege școala, în acord cu profesorii, părinții și elevii. Orele sunt scurte, intense și, mai ales, foarte participative. În interiorul școlii, curățenia este și mai evidentă. Totul pare recent dat în folosință. Pe bănci și pupitre nu sunt semne și nu se scrijelește nimic. Școala este publică și, bineînțeles, gratuită dar cu dotări demne de un colegiu „scump” din Spania. Sălile de cursuri dispun de „plasma”gigant cu TV în circuit închis, acvariu de 200 de litri cu pești tropicali, bucătarie completă, dispozitive audiovizuale, aer condiționat, multe plante. Fiecare doi elevi dispun de câte un calculator. O duzină de mașini de cusut în sala de croitorie, aparate de sudură, scule de tâmplărie, schiuri... O sală de sport acoperită, un auditoriu pentru orele de teatru și o sală de mese cu autoservire. Cărțile sunt gratuite, materialul școlar e gratuit, mâncarea e gratuită.

12:00 - Mâncare caldă, nutritivă și gratuită.

Elevi au o jumătate de oră pentru prânz la restaurantul școlii. Legea finlandeză obligă ca meniul să fie gratuit, nutritiv și cu multe feluri de salate și fructe. Se bea apa sau lapte. Costurile le achită municipalitatea fiecărui oraș. Dacă orele se prelungesc până după amiază, școala are obligația de a oferi o gustare elevilor.

16:05 - Înapoi acasă, Saili joacă hockey cu fratele lui mai mic. Nu există delincvență, străzile sunt sigure. Când se lasă seara, Saili și fratele lui, care au învățat să gătească la școală, pregătesc cina pentru părinții lor, dacă aceștia întârzie la serviciu.

18:30 - Cină și saună (aceasta, de 3 ori pe săptămână) sunt momentele în care familia se află împreună. Se conversează mult, mai ales despre proiectele copiilor, dorințele, progresele și nevoile lor. Dar în aceeași măsură, se fac și planuri de vacanță pentru toată familia, în comun.

20:15 – Temele, și la culcare. Copiii finlandezi au foarte multe teme pentru acasă, dar Saili le termină rapid într-o oră sau două, pentru că abia așteaptă să se urce în pat și să citească o carte în engleză. Pentru Saili, școala este ca un serviciu.

*Dacă un copil dorește să studieze, poate să ajungă medic sau judecător sau inginer, chiar dacă familia sa este una saracă.

*Educatia fiecărui copil costă statul finlandez 200.000 de euro, de la grădiniță până la absolvirea unei universități. „Sunt banii cel mai bine folosiți din impozitele noastre", declară finlandezii.

* Studenții plătesc doar cărțile și mâncarea (2,50 euro la restaurantul facultății). Apoi, statul îi ajută să se emancipeze dându-le subvenții pentru închirierea unei locuințe și primul salariu.

* Elevii au un respect total față de profesori și se vede în orice moment politețea în relațiile dintre ei. Nu poartă uniforme dar sunt întotdeauna simplu și corect îmbrăcați și pieptănați.

*Într-o școală din centrul capitalei Helsinki sau dincolo de Cercul Polar, nivelul de educație este același. Sistemul educațional nu este elitist și nu urmărește producerea de genii ci atingerea unui nivel general mediu cât mai înalt.

- Temele sunt… sfinte și este foarte rău văzut un elev care copiază, chiar și de către ceilalți elevi. Este de neconceput ca un elev să scoată o fițuică la un examen. Cel care ar face-o ar fi izolat de către restul de elevi. „De ce să riști, când poți să studiezi?"este un precept nu doar teoretic. Pe aceeași linie, ca adulți, nu-și vor imagina ce este evaziunea fiscală. Nu e de mirare că Finlanda se află în fruntea țărilor cu cele mai ridicate statistici de transparența și cea mai scăzută corupție publică.

- Președinta Finlandei, Tarja Halonen, licențiată în Drept și profesoară: „Când îi cert pe studenții mei, le spun că irosesc banii contribuabililor”.

* Nu există repetenți, deși nu există decât o singură oportunitate de a lua un examen, „pentru simplul motiv că viața însăși nu se trăiește decât o singura dată”. Se studiază până când se ia examenul, dar promovarea în anul următor este automată.

* Ziua de lucru a lui Saili este intensă, de la 8 până la 15. Orele sunt însă scurte, de 45 de minute. Una dintre recreații se petrece obligatoriu afară, în aer liber. Se stimulează raționamentul critic înaintea memorizării mecanice. Programa cuprinde și ore relaxante, cum ar fi cursurile de dansuri de salon, teatru, artă digitală, coafură, arte marțiale, hochei, schi, gastronomie, primul ajutor, dulgherie, mecanică sau muzică. Elevii talentați cântă la diverse instrumente, în funcție de preferințe. Și încă o dată, se încurajează gândirea critică și se discută.

- Saili încă nu s-a hotărât ce vrea să facă mai târziu. Chimie, medicină veterinară sau creație de jocuri video. Deocamdată, mărturisește că este fericit.

Da, dar secretul este altul:

Pe la 1600 s-a legiferat că persoanele care nu știu să scrie și să citească, nu au voie să aibă copii.

Acestea fiind „zise”,vă invit să comparați cele de mai sus cu situația educației și învățământului din țara noastră, România eternă și fascinantă, că să vedem de ce nu ne vom reveni nici după alți 20 de ani de sacrificii pentru dezoltarea capitalismului de cumetrie și hoție…

joi, 23 februarie 2012

DE CE?...


De ce a făcut Dumnezeu mame?...

Răspunsuri date de copii din clasa a doua la următoarele întrebări:


De ce a făcut Dumnezeu mame?

1) Ea e singura care știe unde e banda de lipit.
2) Mai mult ca să curețe casa.
3) Să ne ajute pe noi când ne naștem.

De ce Dumnezeu te-a dat pe tine mamei tale și nu altei mame?

1) Pentru că noi suntem n
eamuri..
2) Dumnezeu a știut că ea mă iubește mai mult dec
ât mamele altor oameni.
Ce fel de fetiță a fost mama ta?

1) Mama mea a fost totdeauna mama mea și nimic altceva.
2) Nu știu, că nu am fo
st pe vremea aia, dar cred că a fost mare șefă.
3) Alții îmi spun că ea era bună c
ândva.
Ce a trebuit să știe mama ta despre tatăl tău înainte ca ea să se căsătorească cu el?

1) Numele lui de familie.
2) Ea a trebuit să știe trecutul lui. Dacă a fost un e
scroc? Dacă se îmbată cu bere?
3) Dacă face cel puțin $8000 pe an, dacă el a spus „nu” la droguri și „da” la trebu
rile casei?
De ce mama ta s-a căsătorit cu tatal tău?

1) Tatăl meu face cele mai bune macaroane din lume. Și mama mea măn
âncă mult.
2) Ea a devenit foarte bă
trână și nu mai putea să facă nimic fără el.
3) Bunica mea mi-a spus că mama
mea nu a avut șapca gândirii pe cap când s-a măritat cu tata.
Cine-i șef la voi în casă?

1) Mama mea nu vrea să fie șefă, dar ea trebuie să fie pentru că tatăl meu e pămpălău.
2) Mama e. Poți să-ți dai seama după cum face inspecția camerei mele. Ea vede orice sub pat.
3) Eu cred că mama e, numai pentru că ea are mai multe de făcut decât tatăl meu.

Care-i diferența dintre mama și tata?

1) Mama lucrează la lucru și lucrează acasă, iar tata lucrează numai la lucru.
2) Mama știe cum să vorbească cu profesorii fără ca să-i sperie.
3) Tații sunt înalți și puternici, dar mama are puterea reală, pentru că ea este cea pe care o întrebi când vrei să petreci o noapte acasă la prieteni...
4) Mama are
magie, ea te face să te simți bine fără doctor.
Ce face mama ta în timpul liber?

1) Mamele nu au timp liber.

2) O auzi pe ea zicând că plătește facturi toata ziua.
Ce ar trebui să schimbe mama ta, ca să fie perfectă?

1) În interior ea e deja perfecta. Pe dinafară cred că ar trebui o operație de frumusețe.
2) Dieta.

Dacă ai putea să schimbi ceva la mama ta, ce ar fi?

1) Ea mă obligă tot timpul să îmi țin camera curată. Aș șterge asta din ea.
2) Aș face-o mai deșteaptă. Atunci ea ar ști că sora mea
e cea care a făcut prostii, și nu eu.
3) Eu aș dori ca ea să scape de ochii invizibili de la spatele capului...

UN CADOU, CU DRAG...


În Timișoara o idee a luat amploare, cadourile fiind mici atenții pe care și le permite oricine și care au scopul de a produce un zâmbet: o cafea, câteva banane, o ciocolată sau un tricou. Cadourile sunt însoțite de un bilețel: „Cu drag, pentru cine are nevoie”.

  • Sursa: Adrian Piclisan

UN CADOU...

În Statele Unite, acum câțiva ani a apărut un curent social aparte: persoane care au rămas în anonimat au început să lase mici cadouri în comunitate. Mărunțiș în cabina telefonului pubic, o umbrelă în stația de autobuz pe timp de ploaie, cafea plătită în avans pentru următorul client. Niște timișoreni au adaptat trendul și, de câteva luni, le îndulcesc viața concitadinilor lor, ori le lasă obiecte folositoare.

Cu mult drag, pentru cine are nevoie

Pentru că țin la anonimat însă vor să își facă gesturile cunoscute, găsind astfel noi adepți, își spun Asociația ”Look Inside”. Totul a început în noiembrie. O pereche de cizme noi de piele și o pereche de jeans de firma au fost lăsate în zone circulate din Timișoara cu câte un bilețel pe ele: „Cu mult drag pentru oricine are nevoie”. Biletul avea și un post–scriptum: „Ajută și tu pe cineva fără să ceri nimic în schimb. Cadourile lăsate prin oraș au continuat să apară: o carte bună într-un tramvai, o ciocolată într-o cabina de telefon public, câteva banane, un fir de bambus ornamental, o pungă cu detergent și așa mai departe. Fiecare gest a fost fotografiat si pus pe Facebook, pe profilul asociației. Vestea s-a dus repede și alți timișoreni au început să contribuie la campanie.

O cutie cu bomboane lasată pe o bancă

I. G. a făcut zilele acestea primul ei gest dulce. A lăsat, cu bilețel, o cutie de praline de ciocolată, în Piața Unirii. Cu drag, unui om care are nevoie de un mic imbold dulce, a scris tânara pe un bilețel lipit de cutia cu bomboane. A ochit un loc vizibil pe mobilierul urban din zona și și-a lăsat darul. Ceva mai încolo, a pus și un pliculeț de cafea instant, pentru un timișorean dornic de energie în pauza de masă. Tânăra povestește că a observat pe rețelele sociale campania de bunătate pornită în orașul de pe Bega și s-a gândit să continue gesturile gratuite, fără să îi cunoască pe inițiatori. „Am văzut pe Facebook fotografii cu mici cadouri lăsate pe stradă și mi-a plăcut foarte mult ideea. Este un gest foarte frumos de trezire a simțului cetățenesc. E acțiune. Și mai e ceva: un gest care aduce un zâmbet. Acum două zile am văzut acest lucru și am decis imediat să continui”, a declarat tânara de 34 de ani, care lucrează în consultanță.

Ideea unor tineri care vor o lume mai umană

Pe Facebook, Asociația Look Inside are peste 1.400 de prieteni. Tot aici este promovată campania „Un om dă mai departe”. Ne-am gândit să dăm drumul unei „roți a binelui” în Timișoara. Proiectul nostru e simplu și din suflet. Luați o eșarfă, o carte, un borcan de gem, o pernă, orice, absolut orice aveți și doriți să dați mai departe, scrie-ți un bilet: „Din suflet, pentru oricine are nevoie”...

PS: Ajută și tu pe cineva fără să ceri nimic în schimb – este mesajul transmis.

Cei care au avut ideea sunt 14 tineri cu vârste cuprinse între 20 și 30 de ani. Unii studenți, alții au joburi deja, dar toți vor să trăiască într-o lume mai umană, spun ei. „Încercăm să îi facem pe oameni conștienti că pot avea compasiune fără să piardă nimic, să îi facem conștienți de umanitatea lor”.